□“恤幼矜弱”作为中华优秀传统法律文化的核心要义之一ღ★✿ღ✿，贯穿我国古代司法实践始终ღ★✿ღ✿，其蕴含的宽宥ღ★✿ღ✿、教化ღ★✿ღ✿、保护ღ★✿ღ✿、挽救理念ღ★✿ღ✿，与现代未成年人司法“教育为主ღ★✿ღ✿、惩罚为辅”的原则高度契合ღ★✿ღ✿。将“恤幼矜弱”理念融入未成年人罪错行为分级干预矫治ღ★✿ღ✿，既是对传统法律文化的传承与创新ღ★✿ღ✿，也是完善未成年人司法保护体系ღ★✿ღ✿、实现精准矫治的必然要求ღ★✿ღ✿。

　　习近平总书记指出ღ★✿ღ✿，“中华法系源远流长ღ★✿ღ✿，中华优秀传统法律文化蕴含丰富法治思想和深邃政治智慧ღ★✿ღ✿，是中华文化的瑰宝”ღ★✿ღ✿。“恤幼矜弱”作为中华优秀传统法律文化的核心要义之一ღ★✿ღ✿，贯穿我国古代司法实践始终ღ★✿ღ✿，其蕴含的宽宥ღ★✿ღ✿、教化ღ★✿ღ✿、保护ღ★✿ღ✿、挽救理念ღ★✿ღ✿，与现代未成年人司法“教育为主ღ★✿ღ✿、惩罚为辅”的原则高度契合ღ★✿ღ✿。将“恤幼矜弱”理念融入未成年人罪错行为分级干预矫治ღ★✿ღ✿，既是对传统法律文化的传承与创新ღ★✿ღ✿，也是完善未成年人司法保护体系ღ★✿ღ✿、实现精准矫治的必然要求ღ★✿ღ✿。

　　“恤幼矜弱”理念根植于我国传统礼法文化的深厚土壤ღ★✿ღ✿，主要包含“恤幼”与“矜弱”两个部分ღ★✿ღ✿，二者相辅相成ღ★✿ღ✿、辩证统一男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿，共同构成理念的完整体系ღ★✿ღ✿。

　　“恤幼”源于我国古代礼法体系中“矜老恤幼”的传统法律精神ღ★✿ღ✿，其历史脉络可追溯至西周时期ღ★✿ღ✿，当时确立的“三赦之法”明确将“幼弱”纳入赦免范畴ღ★✿ღ✿，明确了对未成年人宽宥处置的基本立场ღ★✿ღ✿，打破了“同罪同罚”的刚性约束ღ★✿ღ✿。后世历朝律法均延续并不断发展这一精神ღ★✿ღ✿，从秦律“年未满十岁ღ★✿ღ✿，有罪不加刑”ღ★✿ღ✿，到唐律“诸年七十以上ღ★✿ღ✿、十五以下及废疾ღ★✿ღ✿，犯流罪以下ღ★✿ღ✿，收赎”ღ★✿ღ✿，再到明清律法对未成年人犯罪“从轻发落ღ★✿ღ✿、以教代罚”的细化规定ღ★✿ღ✿，逐步形成了一套完整的未成年人宽宥处置体系ღ★✿ღ✿，通过教化引导代替惩戒报复ღ★✿ღ✿，彰显传统法治的人文关怀ღ★✿ღ✿。

　　“矜弱”则在继承传统“恤幼”精神的基础上ღ★✿ღ✿，突破了传统礼法固有的阶级局限与时代局限ღ★✿ღ✿，实现了从传统宽宥理念到现代权利保护理念的转型升华ღ★✿ღ✿。它明确未成年人作为社会弱势群体的特殊地位ღ★✿ღ✿，将最有利于未成年人原则作为未成年人保护工作的核心理念ღ★✿ღ✿，坚决摒弃对未成年人罪错行为的标签化处置ღ★✿ღ✿、简单化惩戒ღ★✿ღ✿，防范司法干预过程对未成年人造成二次伤害ღ★✿ღ✿。

　　构建未成年人罪错行为分级干预矫治体系ღ★✿ღ✿，就是要“分类施策ღ★✿ღ✿、精准矫治ღ★✿ღ✿、分级干预”ღ★✿ღ✿，而“恤幼矜弱”理念所蕴含的精神内核为分级干预制度提供了坚实的理论支撑与价值指引ღ★✿ღ✿，具体体现在ღ★✿ღ✿：

　　一是生理心理学层面ღ★✿ღ✿，未成年人正处于身心发育关键期ღ★✿ღ✿，认知水平ღ★✿ღ✿、自我控制能力和社会适应能力均未成熟ღ★✿ღ✿，其罪错行为多由心智发育不全ღ★✿ღ✿、外界不良环境诱导ღ★✿ღ✿、家庭监护缺失等客观因素引发ღ★✿ღ✿，并非单纯出于主观恶性ღ★✿ღ✿，且具备较强的可塑性与矫治可能性ღ★✿ღ✿，这为“恤幼矜弱”理念的适用奠定了生理与心理基础ღ★✿ღ✿。

　　二是法理层面ღ★✿ღ✿，坚持未成年人司法“教育ღ★✿ღ✿、感化ღ★✿ღ✿、挽救”的方针ღ★✿ღ✿，具有特殊保护属性ღ★✿ღ✿，“恤幼矜弱”理念精准契合这一价值定位ღ★✿ღ✿，以教育矫治ღ★✿ღ✿、帮助未成年人顺利复归社会为核心ღ★✿ღ✿，在坚守法律底线的前提下新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿，实现维护社会秩序与保障未成年人合法权益的有机统一ღ★✿ღ✿。

　　三是制度内在逻辑层面ღ★✿ღ✿，未成年人罪错行为呈现明显的梯度差异ღ★✿ღ✿，涵盖轻微不良行为ღ★✿ღ✿、严重不良行为直至涉罪行为ღ★✿ღ✿，其社会危害性新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿、主观恶性与可矫治性均存在显著区别ღ★✿ღ✿，“恤幼矜弱”理念为分级干预提供了基本价值标尺ღ★✿ღ✿，实现“轻错轻干预ღ★✿ღ✿、重错规范矫治”ღ★✿ღ✿，有助于保障分级干预制度运行的科学性与合理性ღ★✿ღ✿。

　　四是时代价值层面ღ★✿ღ✿，“恤幼矜弱”是中华优秀传统法律文化的精髓ღ★✿ღ✿，承载着中华民族“仁爱ღ★✿ღ✿、礼治ღ★✿ღ✿、慎刑”的法治智慧ღ★✿ღ✿，将其融入现代未成年人司法实践ღ★✿ღ✿，有助于构建兼具本土文化底蕴与现代法治规范的未成年人罪错行为分级干预矫治体系新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿。

　　将“恤幼矜弱”理念融入未成年人罪错行为分级干预矫治实践ღ★✿ღ✿，需要从立法规范ღ★✿ღ✿、机制创新ღ★✿ღ✿、社会支撑三个维度协同发力ღ★✿ღ✿，构建“立法定规ღ★✿ღ✿、机制护航ღ★✿ღ✿、社会参与”的全方位实践体系ღ★✿ღ✿，确保理念落地生根ღ★✿ღ✿，实现教育挽救与权益保护的双重目标ღ★✿ღ✿。

　　构建分级干预法定框架ღ★✿ღ✿。一是明确差异化的行为分类与干预标准ღ★✿ღ✿。借鉴古代“按年龄分级ღ★✿ღ✿、按情节施策”的立法经验ღ★✿ღ✿，结合现代司法实践ღ★✿ღ✿，可制定未成年人罪错行为分级干预矫治实施细则ღ★✿ღ✿，明确将未成年人罪错行为划分为“轻微不良行为ღ★✿ღ✿、严重不良行为ღ★✿ღ✿、涉罪行为”三个梯度ღ★✿ღ✿，分别规定对应的干预措施与责任承担方式ღ★✿ღ✿。例如ღ★✿ღ✿，对轻微不良行为ღ★✿ღ✿，以家庭教育ღ★✿ღ✿、社区帮教为主ღ★✿ღ✿；对严重不良行为ღ★✿ღ✿，采取专门教育ღ★✿ღ✿、行为矫治等措施ღ★✿ღ✿，强化教育引导ღ★✿ღ✿；对涉罪行为ღ★✿ღ✿，坚持教育挽救为主ღ★✿ღ✿、刑事处罚为辅ღ★✿ღ✿，依法从轻ღ★✿ღ✿、减轻处罚ღ★✿ღ✿，符合条件的适用附条件不起诉ღ★✿ღ✿，充分体现“恤幼矜弱”精神ღ★✿ღ✿。

　　二是完善专门教育规定ღ★✿ღ✿。专门教育是落实“恤幼矜弱”理念的重要载体ღ★✿ღ✿，需通过立法明确专门教育的定位ღ★✿ღ✿、办学标准ღ★✿ღ✿、经费保障等内容ღ★✿ღ✿，推动专门学校在省级ღ★✿ღ✿、地市级实现全覆盖ღ★✿ღ✿，破解区域间资源不均衡问题ღ★✿ღ✿。在课程设置上ღ★✿ღ✿，构建“基础学科+矫治课程+职业技能”一体化体系ღ★✿ღ✿，既保障未成年人的受教育权ღ★✿ღ✿，又通过法治教育ღ★✿ღ✿、心理辅导ღ★✿ღ✿、行为训练等模块ღ★✿ღ✿，帮助其树立正确的是非观ღ★✿ღ✿，提升社会适应能力ღ★✿ღ✿。同时ღ★✿ღ✿，借鉴传统“蒙以养正”的教育理念ღ★✿ღ✿，将传统文化教育融入专门教育课程ღ★✿ღ✿，引导未成年人传承中华民族传统美德ღ★✿ღ✿，实现“教化育人”的目标ღ★✿ღ✿。

　　构建精准高效干预机制新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿。一是建立集约化办案机制新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿。立足“恤幼矜弱”理念中“保护优先ღ★✿ღ✿、减少创伤”的要求ღ★✿ღ✿，构建“三同步三整合”办案机制ღ★✿ღ✿：程序整合ღ★✿ღ✿，建立未成年人“一站式”办案中心ღ★✿ღ✿，实现讯问ღ★✿ღ✿、取证ღ★✿ღ✿、心理疏导ღ★✿ღ✿、法律援助同步开展ღ★✿ღ✿，避免对未成年人反复询问造成二次伤害ღ★✿ღ✿；技术整合ღ★✿ღ✿，运用AI技术将法律文书转化为通俗易懂的语言ღ★✿ღ✿，方便未成年人理解自身权利义务ღ★✿ღ✿；数据整合ღ★✿ღ✿，搭建跨部门数据共享平台ღ★✿ღ✿，实现公安ღ★✿ღ✿、检察ღ★✿ღ✿、审判男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿、教育ღ★✿ღ✿、民政等部门的信息互通ღ★✿ღ✿，提升工作效率ღ★✿ღ✿。

　　二是完善个案化矫治机制男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿。借鉴“因材施教”的传统教育理念ღ★✿ღ✿，结合未成年人的年龄ღ★✿ღ✿、心智ღ★✿ღ✿、罪错类型ღ★✿ღ✿、成长环境等因素ღ★✿ღ✿，建立“一人一策”的个性化矫治方案ღ★✿ღ✿。组建由法官ღ★✿ღ✿、检察官ღ★✿ღ✿、心理专家ღ★✿ღ✿、社工ღ★✿ღ✿、律师组成的专业团队ღ★✿ღ✿，对罪错未成年人进行全面评估ღ★✿ღ✿，精准识别其罪错原因与矫治需求ღ★✿ღ✿，通过心理疏导ღ★✿ღ✿、行为训练ღ★✿ღ✿、家庭辅导等多元化方式ღ★✿ღ✿，帮助其改正错误ღ★✿ღ✿。建立“个案督导+效果评估”闭环机制ღ★✿ღ✿，定期对矫治效果进行评估ღ★✿ღ✿，根据评估结果及时调整矫治方案ღ★✿ღ✿，确保矫治工作的针对性与实效性ღ★✿ღ✿。

　　三是建立跨部门协同机制ღ★✿ღ✿。借鉴传统“共治共享”治理理念ღ★✿ღ✿，建立以政法委为核心的跨部门协同治理机制ღ★✿ღ✿，明确公安ღ★✿ღ✿、检察ღ★✿ღ✿、教育ღ★✿ღ✿、民政ღ★✿ღ✿、团委ღ★✿ღ✿、妇联等部门的职责分工ღ★✿ღ✿，将“恤幼矜弱”理念融入各部门工作流程ღ★✿ღ✿。例如ღ★✿ღ✿，检察机关负责法律监督男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿，确保干预措施的合法性ღ★✿ღ✿；教育部门负责专门教育与文化教育ღ★✿ღ✿，保障未成年人受教育权ღ★✿ღ✿；民政部门负责监护干预与生活救助ღ★✿ღ✿，为困境未成年人提供保障ღ★✿ღ✿；社工机构负责心理疏导与社会帮教ღ★✿ღ✿，帮助未成年人回归社会ღ★✿ღ✿。通过信息共享ღ★✿ღ✿、联合督导等方式ღ★✿ღ✿，形成“各尽其责ღ★✿ღ✿、协同发力”的工作格局ღ★✿ღ✿。

　　培育多元协同社会环境ღ★✿ღ✿。一是提升司法社工队伍能力ღ★✿ღ✿。朱熹的《童蒙须知》主张通过规范日常言行细节ღ★✿ღ✿，引导儿童明事理ღ★✿ღ✿、守规矩ღ★✿ღ✿、辨是非ღ★✿ღ✿。司法社工作为迷途少年的“引路人”ღ★✿ღ✿，发挥着“立规成习ღ★✿ღ✿、导人向善”的重要作用ღ★✿ღ✿，其专业能力直接决定“养正”目标的实现ღ★✿ღ✿，是落实“恤幼矜弱”理念的关键力量ღ★✿ღ✿。要构建“学历教育+职业认证+继续教育”全链条司法社工培养体系ღ★✿ღ✿，提升队伍专业化水平ღ★✿ღ✿。在高等教育阶段ღ★✿ღ✿，推动高校开设“法学+社会工作+心理学”复合型课程ღ★✿ღ✿，设立“未成年人司法保护”“罪错行为矫治”等微专业方向ღ★✿ღ✿，强化矫治场景模拟训练ღ★✿ღ✿，注重理论与实践相结合ღ★✿ღ✿；借鉴朱熹提倡的“循序而致精”的办法ღ★✿ღ✿，明确社工胜任标准ღ★✿ღ✿，确保矫正工作的专业性与规范性ღ★✿ღ✿；建立常态化继续教育机制ღ★✿ღ✿，定期组织司法社工开展传统法律文化ღ★✿ღ✿、现代矫治技术ღ★✿ღ✿、儿童心理学等方面的培训ღ★✿ღ✿，邀请专家学者ღ★✿ღ✿、资深从业者授课指导ღ★✿ღ✿，不断提升司法社工的实践能力与专业素养ღ★✿ღ✿。

　　二是完善罪错行为干预技术ღ★✿ღ✿。《左传》有言ღ★✿ღ✿，爱子当“教之以义方ღ★✿ღ✿，弗纳于邪”ღ★✿ღ✿，强调教育子女应引导其坚守正道ღ★✿ღ✿、恪守行为准则ღ★✿ღ✿，避免误入歧途ღ★✿ღ✿。在未成年人罪错行为分级干预矫治中ღ★✿ღ✿，可引入认知行为疗法（CBT）等标准化ღ★✿ღ✿、科学化的矫正技术ღ★✿ღ✿，通过结构化课程设计ღ★✿ღ✿，引导未成年人识别自身的认知偏差ღ★✿ღ✿、行为误区与情绪问题ღ★✿ღ✿，学会正确的情绪调节方法与行为应对模式ღ★✿ღ✿，实现干预过程的可视化ღ★✿ღ✿、个性化与精准化ღ★✿ღ✿。建立“个案督导—效果评估—动态调适”闭环机制ღ★✿ღ✿，由资深社工与心理专家组成督导团队ღ★✿ღ✿，定期对矫治过程进行指导ღ★✿ღ✿，通过阶段性评估掌握未成年人的矫治进展ღ★✿ღ✿，根据评估结果及时调整矫治方案ღ★✿ღ✿，确保每次干预都能精准回应未成年人的认知偏差与行为动因ღ★✿ღ✿，真正落实“弗纳于邪”的预防性矫治要求ღ★✿ღ✿。

　　三是凝聚各方保护支持合力ღ★✿ღ✿。基于“蒙以养正”的传统理念ღ★✿ღ✿，结合“恤幼矜弱”理念中“全方位保护新利体育app手机下载ღ★✿ღ✿、多元化矫治”的要求ღ★✿ღ✿，对未成年人罪错行为分级干预矫治推行“1+3+N”社会支持模式ღ★✿ღ✿，即以一名司法社工为主导ღ★✿ღ✿，负责个案的全程管理ღ★✿ღ✿、资源统筹与进度跟踪ღ★✿ღ✿；统筹心理咨询师男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿、法律援助律师ღ★✿ღ✿、职业技能导师三方专业力量ღ★✿ღ✿，形成专业化矫治合力ღ★✿ღ✿；联动企业ღ★✿ღ✿、高校ღ★✿ღ✿、社会组织男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿、社区ღ★✿ღ✿、司法机关等各类社会资源ღ★✿ღ✿，搭建全方位帮扶平台ღ★✿ღ✿，让罪错未成年人在家庭ღ★✿ღ✿、学校ღ★✿ღ✿、社会的共同关怀下ღ★✿ღ✿，逐步改正错误ღ★✿ღ✿、重塑自我男女车车好快的车车有点污网站ღ★✿ღ✿，顺利回归社会ღ★✿ღ✿，真正落实“恤幼矜弱”理念的人文关怀与教化初心ღ★✿ღ✿。

　　（作者分别为黑龙江省人民检察院哈尔滨铁路运输分院副检察长ღ★✿ღ✿、普通犯罪检察部副主任ღ★✿ღ✿，佳木斯铁路运输检察院普通犯罪检察部副主任）

　　最高人民检察院 （100726）北京市东城区北河沿大街147号 （查号台） 010-12309（检察服务热线）新利体育ღ★✿ღ✿，新利体育官网注册入口18新利luckappღ★✿ღ✿，新利体育·luck18ღ★✿ღ✿，新利luck18安卓版ღ★✿ღ✿，新利luck18APP下载新利体育APP

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